{"id":3293,"date":"2026-09-07T12:54:33","date_gmt":"2026-09-07T10:54:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.philosophyforchildreningioco.it\/propositidifilosofia\/?page_id=3293"},"modified":"2026-09-09T17:59:55","modified_gmt":"2026-09-09T15:59:55","slug":"rete-scuole-philosophy-for-children-community-e-pratiche-di-filosofia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.philosophyforchildreningioco.it\/propositidifilosofia\/progetti\/collaborazioni-attive\/rete-scuole-philosophy-for-children-community-e-pratiche-di-filosofia\/","title":{"rendered":"RETE SCUOLE PHILOSOPHY FOR CHILDREN\/COMMUNITY E PRATICHE DI FILOSOFIA"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><em>Progetti, coordinamento didattico-metodologico scientifico, consulenze, docenza e attivit\u00e0 di supervisione nelle classi di ogni ordine e grado.<\/em><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>PROGETTI FORMATIVI PER I DOCENTI NELLE SCUOLE DEL TERRITORIO NAZIONALE Le attivit\u00e0 di formazione offrono approfondimenti filosofici anche attraverso gli stili metodologici della Philosophy for children e delle Pratiche di filosofia. Tali pratiche vengono avvicinate dal punto di vista teorico e pratico attraverso attivit\u00e0 che prevedono la partecipazione attiva e il coinvolgimento delle\/degli insegnanti e dei bambini\/e. Proposti di filosofia progetta, coordina e supervisiona le attivit\u00e0 nelle scuole in collaborazione la scuola.<\/li>\n\n\n\n<li>PERCORSI NELLE CLASSI DI OGNI ORDINE E GRADO DI SCUOLA attivit\u00e0 di <em>Philosophy for children<\/em> e di <em>Pratiche di filosofia<\/em>. La metodologia si pu\u00f2 sintetizzare nell\u2019idea e nella pratica della \u201ccomunit\u00e0 di ricerca\u201d. Essa rappresenta un modello di comunicazione circolare, uno schema di rapporti interpersonali ispirato al senso della democrazia e del rispetto delle differenze, uno strumento efficace per il lavoro intellettuale impostato come ricerca e scoperta sulla scorta di un\u2019idea di sapere inteso come costruzione intersoggettiva piuttosto che inerte patrimonio da trasmettere. In questo contesto il ruolo dell\u2019insegnante \u00e8 quello di sollecitare, facilitare e orientare il dialogo. Egli si colloca all\u2019interno del gruppo come uno dei suoi membri e non utilizza la sua autorit\u00e0 per far prevalere i suoi punti di vista. Soprattutto, egli vigila sulla correttezza e l\u2019efficacia dei procedimenti di ricerca, facendo domande, chiedendo ragioni ed esempi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Contributo didattico-scientifico e progettuale:<br>Modelli di apprendimento riflessivo.<br>Elementi di storia della pedagogia e filosofia dell\u2019educazione.<br>Modelli psicologici e di gestione della classe.<br>Modelli di educazione al pensiero complesso.<br>Modelli di sviluppo e competenze docente riflessivo.<br>Modelli didattica inclusiva.<br>Elementi di scrittura autobiografica.<br>Elementi base di storia della letteratura per l\u2019infanzia e l\u2019adolescenza.<br>Elementi di pedagogia della lettura e della narrazione.<br>Etica e responsabilit\u00e0 d\u2019impresa.<br>Consulenza progettuale e didattico scientifica<br>Team progettuali<br>Progetti e formazione PCTO<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Liguria<br>IC San Martino Borgoratti, Scuola Primaria<br>IC Val Bisagno Scuola Primaria<br>IC Marassi Scuola Primaria<br>IC Centro Storico Scuola Primaria<br>IC Maddalena Bertani Scuola Primaria<br>IC Lagaccio-San Francesco da Paola Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Teglia Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Rivarolo Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Cornigliano Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Bolzaneto Scuola Primaria<br>IC Pontedecimo Scuola Primaria<br>IC Santa Margherita Ligure Scuola Primaria<br>IC Sori Bogliasco Pieve Scuola Primaria<br>IC Rapallo Zoagli Scuola Primaria<br>IC Recco Scuola Primaria<br>Scuola San Benedetto Rapallo Scuola Primaria<br>IC Pietra ligure, Borgio Verezzi, Loano Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Finale Ligure Scuola Primaria<br>IC Serra Ricc\u00f2 Scuola Primaria<br>IC Campomorone Ceranesi Scuola Primaria<br>IC Cornigliano Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Sestri est Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Sestri Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Sampierdarena Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Terralba Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Barabino Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>Liceo Fondazione Grazia Deledda IS Liceo Linguistico<br>IT Odero Istituto Professionale di Stato Settore Industria e Artigianato<br>IT Vittorio Emanuele Ruffini Corsi tecnici (economico, grafico e turistico); corsi professionali<br>(servizi commerciali, servizi per la sanit\u00e0 e l&#8217;assistenza sociale), liceo delle scienze umane opzione<br>economico-sociale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lombardia<br>IC Concorezzo (Monza) Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Monza Rubinoviz Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Anzani Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Besozzo (Varese) Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Via Palmieri (Milano) Scuola Primaria<br>IC Corsico (Milano) Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC Immacolata (Gorgonzola) Scuola Primaria e Secondaria II Grado<br>IC Paullo (Milano) Scuola Primaria<br>Plesso Scuola Montessori e Fermi San Giuliano Milanese Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>Riccardo Massa Bonola (Milano) Scuola Primaria<br>IS Liceo Galvani (Milano)<br>IC Madre Teresa di Calcutta Scuola Primaria<br>IC Tosi Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>I.S. G. Oberdan (Treviglio BG) Scienze umane<br>Ambito 34 e 35 di Varese (IC Bertacchi di Busto Arsizio, IC Bossi, IC De Amicis Busto Arsizio, IC<br>Castiglione Olona, scuola Infanzia Dante di Gallarate, IC De Amicis Gallarate, IC Lonate Ceppino,<br>IC Lonate Pozzolo, IC Mesenzana, IC Samarate, IC Militi di Saronno, IC Ungaretti di Sesto<br>Calende)<br>IC Ponti di Gallarate (VA)<br>IC Bossi (Busto Arsizio VA)<br>IS Liceo Crespi (Busto Arsizio VA)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Piemonte<br>IC Fossano (Cuneo) Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>Liceo Govone Mondov\u00ec (Cuneo)<br>IC San Front Rifreddo (Cuneo)<br>IT Torino<br>IC BUSCA (Cuneo) Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IC VILLANOVA Mondov\u00ec Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>IS CUNEO ARTISTICO<br>Liceo Avogadro<br>Liceo D\u2019Azeglio<br>IC Carpignano Sesia e Casaleggio Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>Convitto di Novara Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Regione Veneto<br>IC San Biagio di Callalta (Treviso) Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<br>Liceo Berto Mogliano Veneto (Treviso)<br>IC Comprensivo Porto Viro Scuola Primaria (Rovigo)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Regione Emilia Romagna<br>Centro Studi Duilio Santarini Forl\u00ec<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Toscana<br>IC Benci Livorno Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Marche<br>IC Sant&#8217;Orso Fano Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Calabria<br>IC Comprensivo Don Bosco Corigliano Calabro\/Rossano Calabro Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sicilia<br>IC Noto Scuola Primaria e Secondaria di I Grado<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PROGETTI DI MAGGIOR RILIEVO<br>I progetti di seguito sono a titolo esemplificativo e non esaustivo. Tutti i progetti ideati, progettati,<br>coordinati e realizzati da Propositi di filosofia snc si sviluppano sul tutto il territorio italiano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Progetti, coordinamento didattico-metodologico scientifico, consulenze, docenza e attivit\u00e0 di supervisione nelle classi di ogni ordine e grado. Contributo didattico-scientifico e progettuale:Modelli di apprendimento riflessivo.Elementi di storia della pedagogia e filosofia dell\u2019educazione.Modelli psicologici e di gestione della classe.Modelli di educazione al pensiero complesso.Modelli di sviluppo e competenze docente riflessivo.Modelli didattica inclusiva.Elementi di scrittura autobiografica.Elementi base di &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.philosophyforchildreningioco.it\/propositidifilosofia\/progetti\/collaborazioni-attive\/rete-scuole-philosophy-for-children-community-e-pratiche-di-filosofia\/\" class=\"more-link\">Leggi tutto<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;RETE SCUOLE PHILOSOPHY FOR CHILDREN\/COMMUNITY E PRATICHE DI FILOSOFIA&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3313,"parent":653,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3293","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>RETE SCUOLE PHILOSOPHY FOR CHILDREN\/COMMUNITY E PRATICHE DI FILOSOFIA - Propositi di filosofia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.philosophyforchildreningioco.it\/propositidifilosofia\/progetti\/collaborazioni-attive\/rete-scuole-philosophy-for-children-community-e-pratiche-di-filosofia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"RETE SCUOLE PHILOSOPHY FOR CHILDREN\/COMMUNITY E PRATICHE DI FILOSOFIA - Propositi di filosofia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Progetti, coordinamento didattico-metodologico scientifico, consulenze, docenza e attivit\u00e0 di supervisione nelle classi di ogni ordine e grado. 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